Generador aleatorio de horas en la clase de ELE: gamificación, reacción automática y usos comunicativos
El generador aleatorio de horas como herramienta comunicativa en ELE Por Isabel Hernández Cómo usar un generador aleatorio de horas en la clase de ELE para fomentar reacción automática, gamificación y usos comunicativos más allá de decir la hora. Uso del generador aleatorio de horas en la clase de ELE El generador aleatorio de horas introduce en el aula un factor de azar que funciona como un elemento de gamificación. Como en los juegos, lo imprevisible activa la atención, despierta curiosidad y reduce la sensación de ejercicio mecánico. El estudiante no sabe qué hora aparecerá y eso cambia su disposición: ya no “resuelve”, reacciona . Además, el carácter imprevisible obliga a responder en automático. No hay tiempo para traducir mentalmente ni para planificar una respuesta perfecta. Esto favorece una producción más espontánea y cercana al uso real de la lengua, donde las preguntas no llegan anunciadas y el error forma parte del proceso. Otros aspectos pedagógicos clave 3. Reduc...