Español como Lengua Extranjera

Solicitud de ingreso al gimnasio Nivel: A2 Instrucciones: Lee cada pregunta y completa la información. 👤 Información personal Nombre completo Edad Teléfono Siguiente 🏋️ ¿Has ido a un gimnasio antes? Sí No Siguiente 🎯 ¿Cuál es tu objetivo? Bajar de peso Ganar músculo Mejorar salud Reducir estrés Siguiente 🦴 ¿Tienes alguna lesión? No Sí Siguiente 🩺 ¿Tienes alguna enfermedad o problema de salud? No Sí Siguiente 💳 ¿Qué plan prefieres? Mensual 3 meses 6 meses Anual Siguiente 💰 ¿Cómo quieres pagar? Efectivo Tarjeta Transferencia Siguiente 📞 Contacto de emergencia Enviar solicitud

  Pretérito imperfecto de indicativo vs.  Perífrasis progresiva en imperfecto (imperfecto simple vs. estar + gerundio) Por Isabel Hernández El imperfecto simple puede describir tanto una acción en desarrollo como una circunstancia de fondo. La perífrasis progresiva en imperfecto, en cambio, enfatiza explícitamente el proceso en curso, reduce ambigüedad interpretativa y delimita la acción a un momento concreto del pasado narrado. En español existen dos formas para hablar de una acción en desarrollo en el pasado: Imperfecto : leía, caminaba, escribía Imperfecto progresivo : estaba leyendo, estaba caminando, estaba escribiendo Aunque a veces parecen intercambiables, no siempre expresan lo mismo. 1. La pregunta clave Antes de elegir una forma verbal hay que preguntarse: ¿La acción estaba realmente ocurriendo en ese momento exacto? El imperfecto no siempre indica que algo estuviera desarrollándose en ese instante y para resolver esa ambigüedad usa...

¿Cómo es tu rutina diaria? Nivel: A1 Instrucciones: Lee cada pregunta y elige la opción correcta para ti. Ver resultado

¿Cuáles son tus hábitos de lectura? Nivel: B1 Instrucciones: Lee cada pregunta y elige la opción que describe mejor tu situación. Ver resultado

El test como formato de práctica lingüística y construcción de significado en el aula de ELE Por Isabel Hernández Análisis del test como género textual en ELE y no como instrumento de evaluación. Fundamentación pedagógica, ventajas cognitivas y criterios de diseño para usar test como práctica de contenido, gramática y léxico en niveles iniciales e intermedios. El test como género textual en ELE En la enseñanza de Español como Lengua Extranjera el test suele asociarse de forma casi automática con evaluación. Sin embargo esa asociación oscurece su función cuando se utiliza simplemente como formato textual. El test puede operar como un género autónomo para trabajar contenido lingüístico, exactamente igual que un artículo expositivo, una entrevista o una narración breve. No se trata de medir conocimientos ni de clasificar al estudiante. Se trata de cambiar la arquitectura del texto. Cuando el estudiante realiza un test sobre vida saludable en lugar de leer un artículo sobre el mismo t...

¿Tienes un estilo de vida saludable? Puntaje: 15–60 puntos Instrucciones: Lee cada pregunta y elige la opción que mejor describe tu situación. Ver resultado

  Historias modulares en ELE: escritura no lineal y trabajo de conectores Por Isabel Hernández Propuesta didáctica para trabajar historias modulares en ELE. Incluye ejemplo práctico, reorganización de fragmentos y uso de conectores causales, consecutivos y adversativos. Estrategia para desarrollar cohesión textual, competencia discursiva y tolerancia a la ambigüedad en el aula. La enseñanza tradicional de la narración en ELE suele apoyarse en una progresión lineal: inicio, desarrollo y desenlace. Sin embargo, en un entorno comunicativo marcado por la fragmentación informativa y la lectura en red, resulta pertinente incorporar historias modulares como estrategia didáctica. Este enfoque no elimina la narración lineal, sino que amplía el repertorio metodológico. Permite trabajar cohesión textual, competencia discursiva y tolerancia a la ambigüedad desde una arquitectura narrativa flexible. ¿Qué son las historias modulares? Una historia modular está compuesta por unidades narrativas...